 |
|
|
|
|
| |
|
 |
|
การเรียนการสอนในระดับปฐมวัย ใช้หลักสูตร การศึกษา ปฐมวัย ปี พ.ศ. 2546 โดยมุ่งเน้นให้เด็กได้พัฒนาครบองค์รวม คือ ด้านร่างกาย อารมณ์ – จิตใจ สังคม และสติปัญญา โดยผ่านการจัดกิจกรรมเรียนปนเล่น และในแต่ละวันนั้นได้จัดกิจกรรมโดยใช้ 6 กิจกรรมหลัก คือ กิจกรรมเคลื่อนไหว – จังหวะ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเสรี กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเล่นตามมุมโดยใช้วิธีการบูรณาการใน 1 วัน เด็กจะได้เรียนรู้ทักษะ กระบวนการต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับพัฒนาการ อย่างหลากหลาย เช่น
1. ค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ
2. เชิญวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิจากหลายสาขาอาชีพ
3. ปฏิบัติการทดลองทางวิทยาศาสตร์
4. เรียนรู้นอกสถานที่
5. กิจกรรมประกอบอาหาร
รูปแบบการเรียนการสอนที่จัดให้กับเด็กนั้น เป็นการเรียนรู้ที่ผ่านประสบการณ์ตรงและกิจกรรมที่พัฒนาทักษะกระบวนการคิดโดยใช้สมองเป็นฐานในการเรียนรู้ Brain-Based Learning (BBL) ซึ่งเด็กจะได้พัฒนาสมอง ทั้ง 2 ซีกไปพร้อม ๆ กันอย่างสมดุล นอกจากนั้นยังมีการเรียนรู้แบบ โครงการ ( Project Approach ) โดยให้เด็กรู้จักตั้งสมมุติฐาน ค้นคว้า ทดลองและสรุปผลโดยผ่านกระบวนการ DLP หรือ 7 ส. ( Discovery Learning Process) คือการเรียนรู้แบบค้นพบ ซึ่งประกอบไปด้วย สงสัย สังเกต สัมผัส สำรวจ สืบค้น สั่งสม และสรุปผล ซึ่งเป็นอีกคำตอบหนึ่งที่จะกระตุ้นธรรมชาติความอยากรู้ของเด็กให้เข้มแข็ง โดยที่พ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูเป็นส่วนสำคัญที่ช่วยให้เด็กกล้าที่จะคิดนอกกรอบและมีจินตนาการ สามารถเรียนรู้กับสิ่งรอบข้างที่อยู่ในชีวิตประจำวันได้
เมื่อเด็กได้เรียนรู้ในสิ่งที่ สาระการเรียนรู้ได้กำหนดไว้ในแต่ละระดับครบ ทั้ง 4 ด้านแล้วนั้น คุณครูยังเปิดโอกาสให้เด็กได้เสนอหัวข้อในสิ่งที่เด็กๆอยากจะเรียนรู้ร่วมกันโดยการระดมความคิดกันภายในกลุ่ม เมื่อได้หัวข้อที่สนใจตรงกัน เด็กและครูจึงร่วมมือกันวางแผนการจัดกิจกรรมแบบโครงการ (Project Approach) มี 3 ระยะคือ ระยะเริ่มต้น ระยะดำเนินการ และระยะสรุป ใช้กระบวนการ DLP และกระบวนการวิทยาศาสตร์ สอดแทรกลงไปในกิจกรรมด้วย
การเรียนการสอนในระดับปฐมวัย เน้นการเรียน การสอนแบบบูรณาการโดยผ่านการจัดกิจกรรม 6 กิจกรรมหลัก และใช้กระบวนการเรียนรู้แบบโครงการกิจกรรม 7 ส. และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้อย่างสนุกสนานจากประสบการณ์ตรง |
|
|
.jpg)
